.
Wow!
- Ja, erst mal: "Wow!"
Dann dachte ich:
* Sie imitiert eine Explosion. *
So ein kleines Segel nützt nichts.
- Ich wusste nicht ...
Ich kann nicht in deinen Kopf sehen.
Ich weiss nicht, wie gross es ist.
Puh!
Mit Untertiteln von SWISS TXT
Ein Schulhaus,
drei Klassen, sechs Level -
das ist "SRF Kids - Next Level",
unser nagelneue Gameshow.
Ich freue mich sehr,
dass du dabei bist.
Vor uns
liegt ein gemeinsames Abenteuer.
Hallo zusammen!
Drei Schulklassen treten in der Show
gegeneinander an und messen sich.
Vielleicht spielst du zu Hause
mit der Familie Gesellschaftsspiele.
Cool, aber bei uns
gibt es einzigartige Challenges,
das ist doch noch viel cooler.
Drei Schulklasse
aus verschiedenen Orten -
welche kann am Ende von sich
behaupten, die beste zu sein?
Das finden wir gemeinsam heraus.
Es spielen:
Die 5. Klasse aus Schwanden
mit de Alessandra und Elias, ...
... die Klasse 5 D aus Netstal
mit Riola und Marc ...
... und die 5 B aus Niederurnen
mit Jasmin und Fabio.
Wie würdet ihr euer Team, eure Klasse
in einem Wort beschreiben?
Stark.
Kannst du damit leben?- Ja.
- Sehr gut.
Ich bin gespannt, wie stark ihr euch
beweist bei "SRF Kids - Next Level".
Wie würdet ihr euer Team beschreiben,
Marc?
Wir halten zusammen.
Oder: Teamwork.
Okay. Riola, bist du einverstanden?
- Ja.
Da sind wir froh.
Euer Team in einem Wort beschrieben?
Wir haben das Motto ausgesucht:
Alle für einen, einer für alle.
Ein sehr gutes Motto.
- Ja.
Wir spielen im Schulhaus
der Klasse in Netstal.
Im Glarnerland
sagt man "Netschtl" dazu.
In diesem Schulhaus
gibt es viele tolle Orte,
die wir für unsere Challenges nutzen.
Ich verspreche dir:
Das sieht ziemlich cool aus.
Ich rede nicht länger
um den heissen Brei.
Level 1 steht an,
zwei Challenges für unsere Teams.
Du und ich, wir fiebern mit.
Die erste Challenge
hat es bereits in sich.
Die Fünftklässler müssen
innerhalb von Sekunden entscheiden,
ob eine Behauptung
gelogen oder wahr ist.
Sie haben 10 Sek. Zeit,
um ins richtige Feld zu rennen.
Wenn ein Kind im falschen Feld steht,
ist es raus aus dem Spiel.
Die Klasse, die am Ende
am meisten Kinder
auf dem Spielfeld hat, gewinnt.
Das Ziel ist also,
möglichst lange im Game zu bleiben.
Ich erkenne sofort,
wenn jemand lügt.
Ich erkenne und verstehe das direkt,
ich brauche der Person
bloss in die Augen zu schauen.
Ich würde sagen: Let's go!
Steht ihr alle in der Mitte?
Schön zusammengepfercht.
(Lachend) Sehr gut.
Dann legen wir los.
Die erste Behauptung:
Der Elefant
ist das grösste Tier der Welt.
* Elektronisches Piepen *
Drei, zwei, eins ...
* Das Piepen endet. *
... und fertig!
Das ist eine Lüge!
Das grösste Tier ist der Blauwal.
Er ist etwa
fünfmal so lang wie ein Elefant.
Ich gratuliere euch auf dieser Seite.
Ich habe nicht an die Unterwasser-
welt gedacht. Ich war voll nervös.
Aber das grösste Tier an Land
wäre ja die Giraffe.- Ich weiss.
Euch muss ich leider sagen:
Ihr dürft
in unserer Arena Platz nehmen.
Die anderen dürfen in die Mitte
kommen für die nächste Behauptung.
Bei einem Fussballspiel
stehen immer elf Spieler
oder Spielerinnen auf dem Feld.
* Elektronisches Piepen *
Drei, zwei, eins ...
* Das Piepen endet. *
Phu! Zum Ende hin
wird es immer richtig knapp.
Die Auflösung zu dieser Behauptung:
Es ist eine Lüge.
Ich löse noch kurz auf,
es war nämlich eine fiese Fangfrage.
Es stehen zwar elf
Spielerinnen oder Spieler pro Team,
insgesamt sind aber 22 auf dem Feld.
Das war ziemlich fies.
Alle, die noch dabei sind,
haben das gut gemacht.
Seid ihr in der Mitte bereit?
Dann kommen wir
zu unserer nächsten Behauptung.
4 + 2 - 3 = 3.
* Elektronisches Piepen *
Drei, zwei, eins ...
* Das Piepen endet. *
Was denkt ihr?
* Die Kinder rufen durcheinander. *
Sie sind sich nicht einig.
4 + 2 = 6.
6 - 3 = 3.
Es ist wahr.
Fünf bleiben übrig.
Es gibt noch eine letzte Frage.
Bereit?
- (Alle) Ja.
Die Nervosität
steigt mit jeder Behauptung.
Bananen sind eigentlich Beeren.
* Elektronisches Piepen *
Drei, zwei, eins ...
* Das Piepen endet. *
Auf dieser Seite
sind noch Personen aus zwei Teams,
auf der anderen nur noch aus einem.
Nun stellt sich also die Frage ...
Diese Behauptung ist ...
Wahr!
Team Netstal gewinnt
die erste Challenge! Gratulation!
Das war eine spannende
erste Challenge.
Umso spannender ist,
wie jetzt die Rangliste aussieht.
Wir verteilen die ersten Sterne.
Die Schüler-/innen
der 5. Klasse aus Schwanden
sind leider alle
ziemlich früh ausgeschieden.
Sie landen auf dem dritten Rang
und erhalten somit einen Stern.
Platz 2 geht an Niederurnen.
Sie erhalten zwei Sterne.
Platz 1 geht ganz klar an Netstal.
Sie erhalten drei Sterne
auf ihr Konto.
Es gibt sechs Level,
die alle drei Klassen spielen.
In jedem Level geht es darum,
Sterne zu sammeln.
Die zwei Klassen
mit den meisten Sternen
kommen ins sechste und letzte Level
und spielen dort
um unseren grossen Hauptpreis.
Sie spielen nicht nur
um diesen Pokal ...
Ich habe ihn noch nie hochgehoben.
Oh, die Giraffe muss drin bleiben.
Den Pokal gibt es so oder so.
Hinzu kommt eine spezielle
Übernachtung im Zoo Zürich.
Stell dir vor, du übernachtest
mit der gesamten Klasse im Zoo
und kannst u.a. miterleben, was die
Tiere dort in der Nacht so anstellen.
Ich stelle mir das ziemlich cool vor.
Ein schöner Klassenausflug.
Eine Übernachtung im Zoo Zürich hat
man nicht jeden Tag. Das wäre cool.
Alle schlafen und wenn man aufsteht,
kann man die Tiere bewundern.
Aber auch die Trophäe
sieht megacool aus.
Auch die Giraffe würde ich liebend
gerne mal in den Händen halten.
In diesem Level
gibt es noch eine zweite Challenge.
Wir bereiten uns jetzt darauf vor.
Meine Lieblings-Challenge wäre,
wenn ich etwas bauen könnte.
Ich baue hauptsächlich
elektronische Dinge.
Auch mal eine kleine Waschmaschine
für die Haargummis
meiner Schwester Valeria.
Für diese Challenge
gehen wir in den Werkraum.
Hier müssen unsere
Klassenvertreter/-innen beweisen,
wie kreativ sie sind und wie gut sie
im Team zusammenarbeiten können.
Sie haben nur wenige Minuten Zeit,
ein Objekt zu bauen,
das mit einem Laubbläser angetrieben
wird: einen sog. Windflitzer.
Der Windflitzer, der die weiteste
Strecke zurücklegt, gewinnt.
Und für den schönsten Flitzer
gibt es einen Extra-Stern.
Eine Traum-Challenge für Fabio?
Ich habe
über eine Anleitung nachgedacht.
* Buzzer *
Egal ob Schere, Cutter, Messer -
ich halte mich davon fern,
damit ich nicht noch einen Finger
verliere. Gott weiss ...
Es ist spannend,
wie hier nach wenigen Minuten
schon richtig viel gearbeitet wird.
Riola und Marc, habt ihr einen Plan?
- Ja.
Ich möchte gerne Erfinder werden.
Ich möchte Erfinder werden,
weil ich zu Hause gerne einfach
drauflos zeichne aus dem Gedächtnis.
Manchmal entsteht etwas daraus.
Vielleicht ein selbst fahrendes Auto
oder sonst etwas Cooles.
Wir wollen eine Art Schiff mit
drei Rädern und einem Segel machen.
Mit dem Segel fährt es vorwärts,
wenn wir dagegen pusten.
Dann verzieren wir es noch.
Ich lasse euch weiter arbeiten,
ihr seid ganz konzentriert.
Was ist euer Plan?
- Wir bauen ein Auto.
Mit einem Segel.
- Und das Auto muss schwer sein.
Wieso?- Damit es nicht
vom Laubbläser weggeblasen wird.
Wie läuft es?- Super.
- Super! Schön.
Das hat Rollen.
- Was ist euer Plan?
Unser Plan ist, ein Auto zu bauen.
Ich hatte einen fixen Plan,
wie ich das machen würde.
Ich habe ihr dann
einen Teil dieses Plans erzählt.
Dann haben wir wirklich
fast alles gemeinsam gemacht.
(Nervös) Riola.
- Wir haben es noch nicht dekoriert.
(Jasmin) Wir haben es so gemacht,
dass es so gut wie möglich rollt.
Wir haben nicht wirklich
darauf geachtet, wie es aussieht.
Wir haben es einfach
weiter verbessert.
Dann haben wir es noch kurz einiger-
massen ein bisschen dekoriert.
Was glaubt ihr, wie wird es?
- (Beide) Nicht gut.
Nein, warum?
- Das Segel ist viel zu klein.
Ich wusste nicht,
wie gross du es machen willst.
Ich wette, das klebt nicht zusammen.
Go, go, go.
Wir sind ein wenig im Stress.
Wir haben noch 13 Sek.
* Buzzer *
Ganz ehrlich, ich sehe
drei Fahrzeuge oder Objekte -
die sehen alle sehr gut aus.
(Riola) Das Basteln
hat Spass gemacht und war lustig.
Bloss haben meine Hände danach
mehr geglitzert als das Boot-Auto.
Aber sonst war es ganz lustig.
Wie lief es bei euch, Jasmin?
- Es geht so.
Weil er es eben
zu gross gemacht hat.
Nein, das Segel ist zu klein.
- Okay, ja.
Ich habe es zu klein gemacht,
er zu gross.
Man muss es so gross machen, damit
es nicht abhebt durch den Bläser.
Das Gestell war schon etwas gross,
aber man müsste schon wissen, dass
ein so kleines Segel nichts nützt.
Ich wusste nicht ...
Ich kann nicht in deinen Kopf sehen.
Ich weiss nicht, wie gross es ist.
Wir werden gleich sehen,
wie weit es fährt.
Gar nicht.
- Es sieht schon mal gut aus.
Was ist euer Schlusswort?
Es war etwas stressig.
- Ja.
Ich dachte, wir hätten nicht genug
Zeit, aber es hat doch gereicht.
Es ist schön bunt geworden.
Dank für euer schönes Fahrzeug.
Habt ihr stark auf das Aussehen
geachtet
oder war euch nur wichtig,
dass es möglichst weit fährt?
Wir wollten,
dass das Segel gross genug ist,
dass es eine grosse Fläche für den
Wind hat, damit es schneller fährt.
Ich finde, ihr habt das alle
richtig gut gemacht.
Die Frage ist jetzt,
welches Gefährt am weitesten kommt,
und welches einen Extra-Stern für
besonders schönes Aussehen bekommt.
Das ist unsere Rennstrecke.
Die drei Windflitzer
stehen bereits am Start.
Zuerst vergeben die Klassen
aber noch den Kreativ-Stern.
Jedes Kind erhält eine Stimme.
Die Kinder wissen natürlich nicht,
welchen Windflitzer ihre
Klassenvertreter/-innen gebaut haben.
Wer gibt diesem eine Stimme?
Wer findet den am schönsten?
Hand hoch, wer stimmt für diesen?
Hand hoch, wenn ihr diesem
den Kreativstern vergeben möchtet.
Wer den Kreativpunkt erhält,
erfahrt ihr etwas später.
(Lachend) Ich will auch!
* Anfeuerungsrufe *
(Einige Schüler/-innen)
Fabio! Fabio! Fabio!
* Die Kinder
schreien durcheinander. *
(Fabio) Kann ich?
Das war nicht so gut.
Ich war natürlich etwas enttäuscht,
dass unser Schiff
nicht so weit gekommen ist,
sondern einen Purzelbaum
gemacht hat.
* Spannungsgeladene Klänge *
* Anfeuerungsrufe *
(Einige Schüler/-innen)
Elias! Elias! Elias!
Oh! Es macht eine Kurve!
(Einige Schüler/-innen)
Fabio! Fabio! Fabio!
* Die Kinder kreischen und jubeln. *
Okay, wow!
Das habt ihr sehr gut gemacht.
Ich glaube,
wir sehen es mit blossem Auge, oder?
Ihr habt das erste Level gespielt,
zwei Challenges absolviert
und viele Sterne gesammelt.
Wer gut in Mathe ist, weiss
vielleicht, was kommt - ich nicht.
Wir wollen wissen,
wer das erste Level gewonnen hat.
Ich sage euch,
wer auf dem dritten Platz ist.
* Spannungsgeladene Klänge *
Den dritten Rang
hat heute bei Level 1
Team Schwanden erreicht.
Es ist ein bisschen traurig,
denn wir dachten,
dass wir wenigstens
auf dem zweiten Platz sind.
Aber den haben wir nicht erreicht.
Wer ist auf Platz 2?
Team ... Netstal!
(Fabio) Und auf dem ersten Platz ...
Das bedeutet,
Team Niederurnen ist auf Rang 1!
* Jubelrufe *
So kann das gehen.
In Sternen bedeutet das:
Niederurnen, das die
Windflitzer- Challenge gewonnen hat,
erhält drei Sterne.
Damit rutscht es in der Gesamt-
rangliste von Platz 2 auf Platz 1
und geht mit fünf Sternen in Führung.
Netstal, das mit seinem Gefährt die
kürzeste Strecke zurückgelegt hat,
erhält einen Stern aufs Konto.
Weil das Team die erste Challenge
aber gewonnen hat,
liegt es in der Gesamtrangliste
noch immer mit einem Stern
vor der Klasse aus Schwanden.
Apropos Schwanden:
Das Team erhält zwei Sterne und ist
somit aktuell auf dem letzten Platz.
Ihr habt übrigens
auch den Kreativpunkt erhalten.
Euer Gefährt ist also
besonders gut angekommen.
Wie habt ihr das heute geschafft?
Es ist einfach so passiert. Ich
hätte es überhaupt nicht erwartet.
Wir haben nicht
auf die Schönheit geachtet.
Wir haben nur geschaut,
dass es klappt.
Ich bin sehr glücklich und freue
mich auf die nächste Challenge.
Ich mich auch.
Heute ist ja erst der erste Tag.
- Ja.
Mal schauen, wie es wird.
Was für ein erstes Level!
Wir erlebten schon Ups und Downs.
Im nächsten Level,
in der zweiten Folge, siehst du,
wie es um die Geschicklichkeit der
Teams steht und wie mutig sie sind.
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auch deine Klasse anmelden,
falls du bei "SRF Kids - Next Level"
antreten möchtest.
Mein Herz. Oh mein Gott, mein Herz.
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Maria Krähenbühl - 2023